Nuestro proyecto educativo:

excelencia, humanismo y habilidades blandas

¿Cómo detener el creciente desinterés de los niños en la escuela?

¿Cómo proponer un modelo educativo adaptado a las nuevas necesidades?

¿Cómo formar niños capaces de afrontar retos y ser ciudadanos de un mundo sostenible?

Pedagogías activas

Proyectos colaborativos, participación en iniciativas ciudadanas

Psicologia
Positiva

Benevolencia,

autoevaluación continua

Habilidades
relacional

Asesoramiento de cooperación, tiempo de agradecimiento, construcción colectiva

Apertura
en el mundo

Entre escuelas, vecinos, asociaciones, comercios y comunidades

El niño en el centro de la pedagogía

child_1.png
child_2.png

4 pilares fundacionales

 

NIÑOS

Damos la bienvenida a niños con diferentes perfiles en nuestro establecimiento piloto de Primaria y Universidad en Vincennes:

  • Niños con dificultades de aprendizaje y / o adaptación en la escuela (DYS, ADD-H, precocidad, hipersensibilidad, fobia escolar, etc.).

  • Niños sin dificultades de aprendizaje, a veces con pérdida de motivación en el sistema tradicional donde no encuentran sentido a lo que aprenden en la escuela.

  • Niños que han viajado, vivido en el extranjero y cuyos padres buscan un sistema escolar solidario, equilibrado, abierto y exigente.

Hemos optado por orientar nuestro colegio integrando niños con necesidades especiales, para partir de ellos definir un modelo general inclusivo con un enfoque responsable, sostenible y de mejora constante.

 
 

NUESTRO ENFOQUE:

FORMAR EMBAJADORES LOCALES DE CAMBIO

image1.jpg
  • Ofrecer un modelo adecuado para todos , incluidos los niños con necesidades especiales.

  • Modificar el enfoque gerencial favoreciendo el desarrollo de niños y adultos

  • Confíe en la inteligencia colectiva y el talento de cada uno

Para ello, implementamos diferentes procesos:

  • Evolucionar constantemente nuestros métodos y propuestas de enseñanza (inspirados en los desarrollos sociales y nuestros socios homólogos)

  • Dar a lo digital un lugar razonado (ciudadanía online y usos relevantes) y desarrollar las habilidades digitales de nuestros alumnos (talleres de código y robótica)

  • Personalizar las rutas según el ritmo de cada una

  • Construir proyectos con terceros en Francia o en el extranjero en relación con la Naturaleza y la Cultura

  • Poner a los estudiantes en la postura de autor e investigador en interacción con el mundo exterior.

  • Desarrollar habilidades blandas, incluidas habilidades interpersonales, comunicación no violenta y autoconfianza.

image2.jpg
 

RITMO ESCOLAR

Un horario que se reajusta quincenalmente para personalizar los cursos, respetar el equilibrio del niño y satisfacer sus necesidades específicas

8:30 a 9:00

Bienvenida

Retroalimentación,

almacenamiento y

fin del día

9:00 a 12:00
Trabaja en los fundamentos

Trabajo

sobre los

fundamentos en taller o en grupo

Además de esto, necesita saber más al respecto.

13:30 a 16:15

Proyectos, actividades musicales, creativas y deportivas

La tarde es

dedicada a la ejecución de proyectos, actividades artísticas, talleres de codificación y robótica y deporte.

16:15 a 16:30

Comentarios, almacenamiento y salida

Retroalimentación,

almacenamiento y

fin del día

12:00 a 13:30

Almuerzo, excursiones al parque, concentración en clima tranquilo

Retroalimentación,

almacenamiento y

fin del día

Screenshot 2021-04-08 at 10.12.47.png
 
WhatsApp Image 2021-02-25 at 18.13.36 (1

Garance

"Mi experiencia en Hub School 21 fue muy enriquecedora porque la forma de enseñar, así como la relación entre disertante y alumno es muy diferente a la de mis antiguas escuelas en las que no existía esta relación de confianza".