Nuestro proyecto educativo:
excelencia, humanismo y habilidades blandas
¿Cómo detener el creciente desinterés de los niños en la escuela?
¿Cómo proponer un modelo educativo adaptado a las nuevas necesidades?
¿Cómo formar niños capaces de afrontar retos y ser ciudadanos de un mundo sostenible?
Pedagogías activas
Proyectos colaborativos, participación en iniciativas ciudadanas
Psicologia
Positiva
Benevolencia,
autoevaluación continua
Habilidades
relacional
Asesoramiento de cooperación, tiempo de agradecimiento, construcción colectiva
Apertura
en el mundo
Entre escuelas, vecinos, asociaciones, comercios y comunidades
El niño en el centro de la pedagogía
4 pilares fundacionales
NIÑOS
Damos la bienvenida a niños con diferentes perfiles en nuestro establecimiento piloto de Primaria y Universidad en Vincennes:
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Niños con dificultades de aprendizaje y / o adaptación en la escuela (DYS, ADD-H, precocidad, hipersensibilidad, fobia escolar, etc.).
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Niños sin dificultades de aprendizaje, a veces con pérdida de motivación en el sistema tradicional donde no encuentran sentido a lo que aprenden en la escuela.
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Niños que han viajado, vivido en el extranjero y cuyos padres buscan un sistema escolar solidario, equilibrado, abierto y exigente.
Hemos optado por orientar nuestro colegio integrando niños con necesidades especiales, para partir de ellos definir un modelo general inclusivo con un enfoque responsable, sostenible y de mejora constante.
NUESTRO ENFOQUE:
FORMAR EMBAJADORES LOCALES DE CAMBIO
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Ofrecer un modelo adecuado para todos , incluidos los niños con necesidades especiales.
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Modificar el enfoque gerencial favoreciendo el desarrollo de niños y adultos
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Confíe en la inteligencia colectiva y el talento de cada uno
Para ello, implementamos diferentes procesos:
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Evolucionar constantemente nuestros métodos y propuestas de enseñanza (inspirados en los desarrollos sociales y nuestros socios homólogos)
- Dar a lo digital un lugar razonado (ciudadanía online y usos relevantes) y desarrollar las habilidades digitales de nuestros alumnos (talleres de código y robótica)
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Personalizar las rutas según el ritmo de cada una
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Construir proyectos con terceros en Francia o en el extranjero en relación con la Naturaleza y la Cultura
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Poner a los estudiantes en la postura de autor e investigador en interacción con el mundo exterior.
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Desarrollar habilidades blandas, incluidas habilidades interpersonales, comunicación no violenta y autoconfianza.
RITMO ESCOLAR
Un horario que se reajusta quincenalmente para personalizar los cursos, respetar el equilibrio del niño y satisfacer sus necesidades específicas
8:30 a 9:00
Bienvenida
Retroalimentación,
almacenamiento y
fin del día
9:00 a 12:00
Trabaja en los fundamentos
Trabajo
sobre los
fundamentos en taller o en grupo
Además de esto, necesita saber más al respecto.
13:30 a 16:15
Proyectos, actividades musicales, creativas y deportivas
La tarde es
dedicada a la ejecución de proyectos, actividades artísticas, talleres de codificación y robótica y deporte.
16:15 a 16:30
Comentarios, almacenamiento y salida
Retroalimentación,
almacenamiento y
fin del día
12:00 a 13:30
Almuerzo, excursiones al parque, concentración en clima tranquilo
Retroalimentación,
almacenamiento y
fin del día
